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发布时间:2018-08-17   作者:左移湘    点击:2486

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对于小学生来说,政治生活离他们看似很远,要接触政治生活,背诵领导的名字是最直接的,因为他们的主要任务是学习文化知识。背领导人的名字只是在他们的课余时间,并没有影响到他们的学习。小学生不知道国家主席的名字是什么,虽然不影响他们的成绩,但确实产生了很多政治上的盲人,是一种大损失。……在中国,各个方面都需要合格公民的参与,但是长期以来,国家和有关单位并没有把公民教育当成一回事来抓。所以,小学生被要求记领导人的名字,未必不是一个好的方法。

第三,高水平教师队伍和高层次人才队伍建设有了新进展,教育教学改革不断深化。教育大计,教师为本。10年来,我们采取了一系列措施加强教师队伍建设,吸引高层次人才。成功实施了“长江学者奖励计划”,全国110所高校面向海内外聘任长江学者特聘教授、讲座教授1107名。目前已有24位长江学者当选为两院院士,57位长江学者担任“973计划”首席科学家,175项由长江学者主持或作为主要完成人参加的科研成果获得国家三大科技奖励。“长江学者奖励计划”还带动了高校人才队伍建设和分配制度改革。实施“高层次创造性人才培养计划”,有力地加强了高校高水平学科带头人、中青年学术带头人、学术骨干和优秀创新团队的培养,推动高校不断增强集聚高层次人才的能力。目前高校拥有全国2/5的两院院士,2/3的国家杰出青年基金获得者。加强师德建设和学风建设,涌现出一批为人师表、品德高尚、严谨治学、无私奉献的优秀教师和先进典型,如大家熟知的孟二冬、方永刚、张光斗等同志,都是高校教师队伍的优秀代表。

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不过,当时仍然以研究教法为主,对学生的学法重视不够。学生依赖教师、课堂和课本,他们的自主和探究精神发挥得不够。


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