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发布时间:2018-08-06   作者:左伊    点击:1659

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第三,保持理论研究和应用研究的适度平衡。任何一门学科都需要一定的理论作为支撑,没有适度的高等教育理论基础,高等教育学就会迷失在纷繁的现实问题中而疏于理论的升华和创新,最终会丧失高等教育学作为一门学科的理论基础,高等教育研究也会缺乏深度。但是,高等教育学又是一门实践性很强的应用性学科,脱离了高等教育实际尤其是大学自身实际的研究,又会使教育研究失去在大学存在的理由。因此,在理论上必须保持二者之间的适度平衡,在现实中,要根据自身实际需要,作出各有侧重的自我选择。

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据了解,2010年,贵州教育总支出367亿元,其中财政性教育经费312亿元,占GDP比重超过6%。“十二五”期间,贵州省级财政将继续加大教育投入,省级财政预算内教育经费支出占财政总支出的比重争取达到20%,还将对在岗的小学、初高中老师进行轮训,提高师资水平。

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本报北京3月14日电(记者盛若蔚)考核工作是公务员管理的重要组成部分。2006年实施的公务员法以法律形式确立了公务员考核制度。2007年,中组部、原人事部下发了《公务员考核规定(试行)》,又明确了公务员考核的标准、内容、权限、程序、等次及结果使用等。5年来,各地结合实际,相继出台了配套考核实施办法或细则,大多数中央国家机关也制定了相应的考核办法,实现了有法可依、有章可循,公务员考核步入制度化、规范化、法制化轨道。


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