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发布时间:2018-08-08   作者:左伊    点击:1822

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1998年4月22日教育部部长陈至立在北京会见应邀来访的葡萄牙教育部部长格里洛一行。双方就职业技术教育合作、高等教育合作和澳门葡语学校等事宜交换了意见。

此外,申请人要具有较强的独立调查研究、综合分析问题、解决问题的能力。个别学生在某方面有特殊才能,如对专业的某方面有一定研究,有公开发表的科研论文或著作,且达到较高水平的;或参加社会实践活动并写出具有重要价值的调查报告的;或参加专业领域全国学术活动获奖的;或作为学校优秀学生派出国外、境外知名大学学习一年以上的,可适当放宽要求。

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我国广大青年学生具有光荣的爱国传统,五四精神哺育了一代又一代青年学生。他们在革命、建设、改革各个历史时期,满怀“以天下为己任”的赤诚,与全国人民一起投身民族振兴的伟业,用青春和热血书写了中国青年运动的壮丽篇章。爱国主义已经成为青年学生成长、发展和进步的内在精神支柱,成为青年学生永续传承的光荣传统。

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事业成败的关键在于人,文化更是“人才密集型产业”。和其他一些产业依赖资源、能源、土地、机器设备不同,文化事业和文化产业在更大程度上依赖的是人的头脑。成绩的取得都得益于人才的支撑。有什么档次的人才,就会有什么档次的文化产业。这里的档次不是学历文凭年龄户籍这样表象化的指标,而是真正的素质和能力。因此,营造一个鼓励探索、支持创新、包容失败、海纳百川的人才成长环境以及用人机制至关重要。没有高端的人才称不上文化强省,但人才的培养必然是一个漫长的过程,需要有足够的耐心与恒心。如果功利性过强,揠苗助长,企图快速收到成效,往往使得人才的培养走向虚化、指标化,与我们建立“文化强省”的目标背道而驰。

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现代大学制度的构架包括校内核心层和校外拓展层两部分。校内核心层是基础,需要健全党委领导制度、校长负责制度、教授治学制度、民主管理制度;校外拓展层是发展的外部条件,需要建立健全政府宏观管理体制、市场适度调节体制、社会广泛参与体制、学校依法自主办学体制。

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为进一步提高农村妇女科学文化素质,增强农村妇女发展现代农业及创业就业能力,发挥她们在农村改革与发展中的重要作用,教育部和全国妇联决定共同开展农村妇女职业教育和技能培训工作,现提出如下意见:[详细]


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