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发布时间:2018-08-20   作者:左云霞    点击:146

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读者疑问:素质全面、学有所长的特优学生原本就是高校自主招生的对象,中学校长的推荐信只是给这些孩子加上着重号吗?

敢为人先的温州人,创造了一个又一个奇迹。2006年,温州职业技术学院发起了一场“捣墙运动”,一堵堵标准的教室墙壁被捣掉,教学楼建成了一个个生产性实训基地,全院30多个专业都建立了与企业紧密合作的“教学工厂”。例如,学习机械专业的学生就在机器上边操作边学习;学习服装设计专业的学生,自己动手设计、裁剪制作服装;学习建筑工程专业的学生,不仅要学理论知识、画图纸,还要在实训室里砌墙、扎钢筋。这种办学模式被同行誉为现代高职教育的“温州模式”。

  [最近一段时间,湖南省衡阳市石鼓区迪尼幼稚园的6名教师寝食难安。因为,她们还在担心衡阳市中级人民法院即将开庭审理的幼儿园承包合法性案件,是否又如此前的几次申诉一样,以失败告终。倘若如此,这不仅意味着她们两年多的法律维权行动将付诸东流,还预示着她们服务了20年的公办幼儿园,将由私人承包商去“合法掌管”其未来命运。

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本报讯(记者苏婷)9岁的王文昊很小的时候,就随务工的父母从老家广东省电白县来到经济发达的中山市生活。去年9月,他的家长为他在流动人口管理部门进行了“16周岁以下暂住儿童登记”,同时领到了一张“随行卡”。凭着这张小小卡片里储存的个人信息,王文昊可以及时享受到教育和儿童计划免疫接种等“一卡通”式的公共服务。到今年11月底,这样的信息采集登记覆盖率在中山市已经达到86。

在首次专业大调整之前,之江学院对有转专业意愿的234名学生做了一个对目前就读专业的调查,有62的学生放弃了高考时填报的第一志愿,有40.6的学生重新选择了高考时填报的第一志愿。调查显示有81的学生认为“自己性格不适应原专业”,有39的学生认为“专业前景不利于就业”……

同时,面试过程中没有具体到专业(只是分为文科和理科),而是实行同样的题目和要求,这就无法对考生按不同专业的要求,进行不同的选择——这与自主招生的本意不符。

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日前,一则诙谐而酸楚的女大学生求职信在网上热传。在回答用人单位“谈恋爱了吗”的问题时女大学生称:我的EQ很低,对男孩子没感觉。所以,5年内保证不恋爱;5年后万一不慎恋爱了,保证5年内不结婚;5年后万一不得不结婚了,保证5年内不生孩子;5年后万一不小心必须生孩子了……那应该是45岁以后的事了,你们可以考虑辞退我了。

通知指出,目前我国大部分地区已进入春季,正是山洪、暴雨、雷击、泥石流、山体滑坡、地震等各类气象和地质灾害多发期,各地学校亟待对此加强防范。  通知要求,各地教育行政部门和学校要开展中小学安全检查及整改工作。针对雨水多发的农村山区,教育部门要积极会同有关部门,加强监测、预报、预警工作,对学校周边存在地质灾害隐患的要提前加固山体、修建挡土墙,对学校选址存在重大山洪、泥石流、山体滑坡、地震等自然灾害隐患的,要调整上课时间,或转移到安全地方。地震灾区要加强对学校的食品、饮用水、环境以及周边治安秩序的管理,重点检查学校在建工程是否存在安全隐患。  通知强调要高度重视大型集体活动的安全管理工作。凡承载学生出游的交通工具必须经交通部门检查、许可,严禁超速、超载行驶。要深入开展安全教育和演练活动。抓住3月30日第十四个“全国中小学生安全教育日”的契机,有针对性地开展安全教育和演练活动。  通知还要求各地教育主管部门把通知内容传达到本行政区域内每一所中小学和幼儿园。  据悉,教育部将把制作的《春季开学后中小学安全教育专题片》放到教育部政府门户网站上,供各地下载并组织学生进行收看和学习。

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【关键词】综合素质

在日益庞大的海归队伍中,有不少人毕业自海外知名院校,头顶名校光环的他们并没有将自己的学历当成万能的应聘“敲门砖”,而是努力寻找或规划着与自己专业对口、适合长远发展的职业道路。

第三、计算量和题目的灵活性相比去年来说应该都有所增加。但是从整个来说,基本的题型占到50左右,中等难度的题目占到38左右,难度的题目占到12左右。

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工学结合、校企互动是职业教育办出特色的必由之路。如何加强与企业的联系,实行校企互动、产学研相结合,是职业教育办学过程中永恒的主题。在这方面,一些发达国家已提供了可供我们借鉴的成功经验。目前我国正在开展的工学结合、校企合作活动,主要依靠学校主动联系企业进行,法规、政策的保障与激励作用尚不明显,已有的法规、政策缺乏执行力。校企合作往往是“学校热”、“企业冷”,企业缺乏积极性,没有实质性地参与到教学环节中来,这严重影响了职业教育的实际办学效果。因此,为了进一步发挥行业、企业在举办职业教育中的作用,须从立法的高度,从国家的层面,制定有利于行业、企业参与职业教育的体制、制度、政策,构建互动双赢的校企合作激励机制,使学校学习与职场岗位学习真正结合起来,从而不断提高校企合作的水平和质量,不断增强我国职业教育的发展活力与竞争力。


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